CIERRE DEL PROYECTO DE INTENSIFICACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA N° 10 DE PIEDRA DEL ÁGUILA

Foto  gentileza de la Escuela Primaria N°10

El Tercer Ciclo finalizó la propuesta leyendo  la novela “La Casa Maldita” y “Colmillo Blanco”, también el formato textual de la noticia, trabajada desde las diferentes áreas en relación a contenidos de las áreas de Sociales y Naturales. La presentación consistió en personificar al autor de una de las novelas con la puesta en escena de los capítulos más sobresalientes y el comentario a través de la preparación de un Power Point de los capítulos.

Creemos que con la continuidad y el seguimiento  del Proyecto  se puede favorecer las trayectorias de los alumnos de nuestra Institución ya que detectamos como necesidad a  trabajar la  intensificación y  promoción de la lectura y la producción escrita.-

CIERRE DEL PROYECTO DE INTENSIFICACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA N° 10

(Foto gentileza de la Escuela Primaria N°10)

El Segundo Ciclo realizó la presentación de dramatizaciones de dos Mitos y la exposición de maquetas, historietas, recreación de mitos como así también propagandas con la búsqueda de algún personaje mitológico, resultó atractiva la actividad de afiches pidiendo datos de personajes mitológicos que se habían extraviado,  donde cada integrante de la comunidad educativa podía aportar datos de  los personajes  y luego con ellos  construir una noticia.

CIERRE DEL PROYECTO DE INTENSIFICACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA N° 10 DE PIEDRA DEL ÁGUILA.

Alumnos de la Esc. Primaria N°10 en el cierre del Proyecto de Lectura y escritura.

Culminó el Proyecto de Intensificación de la Lectura  y Escritura en la Escuela Primaria N°10, este viernes 30 de noviembre, con la participación de todos los ciclos 1°, 2do y 3er. 

 El afianzamiento de la lectura y la escritura posibilita nuevas actitudes frente a la lectura y frente al niño como sujeto activo. Todos leen  y escriben en situaciones significativas. El sentido y significación de texto surgen de la interacción entre el lector y el texto. Los ámbitos de trabajos en este proyectos se vieron reflejados en las producciones que los alumnos realizaron, en la puesta en escena de la dramatización , la realización de representaciones tridimensionales o a través del dibujo, o en las exposiciones explicativas por parte de los alumnos que realizaron durante el trancurso de la muestra a sus compañeros  y también para las familias y público que participó de la experiencia.